2017年10月17日下午，生物技术教研室就生物技术专业“一、二、三、四”实践教学体系进行讨论，参加座谈会的有生命科学学院院长齐泽民，副院长张志勇及生物技术教研室全体教师。
生物技术专业实践教学体系总体框架是一主线、两平台、三训练、四能力，建立“一、二、三、四”实践教学体系，即坚持以学生职业岗位胜任能力培养为主线，依托两大平台（校内实践平台、校外实践平台），通过三种训练（基础实践技能训练、专业技能训练、综合实践技能训练），着力培养学生四种能力（基本技能、专业技能、生产实践能力和创新创业能力）。能力又分为4个层次，职业基本能力、专业基本能力、生产实践能力、创新创业能力，需要课程的支撑，每门实践课程要从教学目标和主要内容中体现出来。
张志勇副院长就是实践教学体系给打进行了解读，参会的教师都针对“一、二、三、四”实践教学体系提出自己的意见，大家都赞同以学生职业岗位胜任能力培养为主线，这就是解决学生就业，能更好的找个工作，这也符合我们现在以高职生为主要生源的实际情况。齐泽民院长针对能力层次划分和涵盖的具体内容给予了指导，并将教师的科研也融入的实践教学体系中。
此次会议大家明确了生物技术专业实践教学体系构建的思路与基本框架，知晓自己在实践教学体系中承担的任务，将会加快生物技术专业“一、二、三、四”实践教学体系建设。
