根据学院教学工作安排，教学督导组于4月份对全学院课堂教学、实验教学及教学管理情况开展专项检查，现将检查情况通报如下：

一、存在问题

（一）学生层面

1. 课堂纪律问题

(1)部分课堂存在学生睡觉、玩手机现象，后排学生注意力分散，抬头率较低；

⑵个别学生携带食品进入教室，影响课堂环境；

⑶实验课中，个别学生未按要求穿实验服，存在安全隐患。

2.学习习惯问题

⑴部分学生未携带教材或学习资料，影响课堂参与度；

⑵教室前三排座位空置现象普遍，学生主动学习意识不足。

3、考勤管理问题

部分课程请假学生人数较多，需进一步核查请假事由真实性。

（二）教师层面

1. 教学方法待优化

⑴个别教师课堂互动设计较少，以单向讲授为主，学生参与度低；

⑵部分教师板书使用不足，过度依赖PPT，重点知识呈现不够直观。

2.课堂管理需加强

⑴教师对后排学生纪律问题关注不足，未及时提醒或干预；

⑵个别教师全程站立讲台，未走下讲台与学生近距离交流。

（三）教学管理层面

实验课安全规范执行需强化，个别班级未严格落实实验服穿戴要求。

二、原因分析与整改建议

（一）问题根源分析

1. 学生自律意识薄弱：部分学生对课堂纪律重视不足，学习目标不明确；

2. 教学吸引力不足：传统讲授模式占主导，缺乏多元化教学手段；

3. 管理制度执行不严：课堂考勤、实验安全等制度落实不到位。

（二）整改措施建议

1. 强化课堂纪律管理

⑴教师需严格考勤制度，对频繁请假学生进行约谈；

⑵实验课教师须课前检查实验服穿戴情况，未达标者禁止进入实验室。

2. 优化教学方法与互动设计

⑴推广“案例教学”“小组讨论”等互动模式，提高学生参与感；

⑵鼓励教师合理使用板书，结合多媒体突出重点知识。

3.加强学风建设

⑴班主任召开主题班会，强调课堂纪律与学习规范；

⑵倡导“前三排就座率”提升行动，班干部带头营造积极学风。

本次教学检查暴露出学院教学运行中的短板，也为后续改进提供了明确方向。学院将以“以学生为中心、以质量为核心”为原则，持续强化教学规范、创新教学方法、严抓学风建设，切实提升课堂教学实效，为人才培养质量提供坚实保障。

生命科学学院

2025年4月30日

（文：杨晓丽；初审一校：王芳；复审二校：陶敏；终审三校：张楠）