序号

课程名称

专业

班级

评估发现的问题

复核结果

说明

1

细胞生物学

生科

18.1

1、平时考核中有“课程论文”，没有课程论文撰写标准和评分标准。

1、无课程论文撰写标准和评分标准。

1、在18级课程大纲中未严格规范平时成绩的组成及评分标准，故无平时成绩评定标准。在2021级课程大纲修订时要求在课程大纲的“课程评价”之“（二）评价标准”中进一步完善平时成绩各组成项的评价标准。

2

分子生物学

生科

18.1

1、无平时成绩评定标准；

2、试卷分析无针对上次考核结果的持续改进意见或措施；

3、达成报告之四评价依据中有期中测试， 但是之七评价分析中没有期中测试相关内容。

1、无平时成绩评定标准；

2、试卷分析无针对上次考核结果的持续改进意见或措施；

3、达成报告之四评价依据中有期中测试， 但是之七评价分析中没有期中测试相关内容。

1、在18级课程大纲中未严格规范平时成绩的组成及评分标准，故无平时成绩评定标准。在2021级课程大纲修订时要求在课程大纲的“课程评价”之“（二）评价标准”中进一步完善平时成绩各组成项的评价标准。

2、从2021-2022学年第一学期开始，学院明确要求各门课程达成评价报告中增加“针对上一届存在问题的改进措施”。

3、联系任课教师整改。

3

教育教学研究方法

生科

18.1

1、无课程目标与考核内容对应表；

2、无评分标准；

3、无考核情况登记表；

4、无巡考记录；

5、无课程目标达成评价报告

1、无课程目标与考核内容对应表；

2、无考核情况登记表；

3、无巡考记录；

4、无课程目标达成评价报告。

1、该门课程为选修课，采用课程论文形式考核，因此，无考核情况登记表和巡考记录；

2、因采用课程论文考核，无法编写课程目标与考核内容对应表；

3、2020-2021学年下学期学院未要求选修课程做课程目标达成评价报告；

4、生命科学学院制定了“以论文形式考试的课程考核管理办法”，对试卷形式、论文各写作环节的要求和评分标准、论文评阅及归档材料均作了要求，本门课程评分标准在试卷上有明确的说明，不存在无评分标准的问题。

4

微生物学

生科

19.1

1、无平时成绩评定标准；

2、无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。

1、无平时成绩评定标准；

2、无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。

1、在18级课程大纲中未严格规范平时成绩的组成及评分标准，故无平时成绩评定标准。在2021级课程大纲修订时要求在课程大纲的“课程评价”之“（二）评价标准”中进一步完善平时成绩各组成项的评价标准。

2、从2021-2022学年第一学期开始，学院明确要求各门课程达成评价报告中增加“针对上一届存在问题的改进措施”。

5

中学生物学设计与教学

生科

19.1

1、无平时成绩评定标准；

2、无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。

1、无平时成绩评定标准；

2、无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。

1、在19级课程大纲中未严格规范平时成绩的组成及评分标准，故无平时成绩评定标准。在2021级课程大纲修订时要求在课程大纲的“课程评价”之“（二）评价标准”中进一步完善平时成绩各组成项的评价标准。

2、从2021-2022学年第一学期开始，学院明确要求各门课程达成评价报告中增加“针对上一届存在问题的改进措施”。

6

植物生理学

生科

19.1

1、无平时成绩评定标准；

2、无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。

1、无平时成绩评定标准；

2、无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。

1、因18级进行人才培养方案修订后19级未进行调整，因此19级采用18级课程大纲，18级课程大纲未严格规范平时成绩的组成及评分标准，故无平时成绩评定标准。在2021级课程大纲修订时要求在课程大纲的“课程评价”之“（二）评价标准”中进一步完善平时成绩各组成项的评价标准。

2、因2020-2021学年第2学期植物生理学课程首次做课程目标达成评价报告，故无针对上次考核结果的持续改进意见或措施。从2021-2022学年第一学期开始，学院明确要求各门课程达成评价报告中增加“针对上一届存在问题的改进措施”。

7

植物生理学实验

生科

19.1

1、试卷分析之试题分布内容过简；

2、达成报告之四作业缺乏支撑材料；

3、平时实验报告缺乏评定标准。

1、试卷分析之试题分布内容过简；

2、平时实验报告缺乏评定标准。

1、已联系任课教师在今后的试卷分析中进行完善。

2、作业为课后思考题，并未让学生使用单独的作业本，而是直接在实验报告册上完成作答。

3、在19级课程大纲中未严格规范平时成绩的组成及评分标准，故无平时成绩评定标准。在2021级课程大纲修订时要求在课程大纲的“课程评价”之“（二）评价标准”中进一步完善平时成绩各组成项的评价标准。

8

进化生物学

生科

19.1

1、课程考核档案袋缺课程目标与考核内容对应表；

2、装袋日期未填写；

3、平时作业无评分标准。

1、课程考核档案袋缺课程目标与考核内容对应表；

2、装袋日期未填写；

3、平时作业无评分标准。

1、该课程为19级选修课，19级课程大纲中未列出课程分目标；且当时20级该课程大纲尚未修订，也无法参照20级大纲执行；同时，考虑到选修课程未纳入毕业要求达成值的测算；因此，当时对20级以前的选修课程未要求编写课程目标与考核内容对应表，且未要求做课程目标达成情况分析报告；

2、已补充填写装袋日期；

3、2020版、2021版课程大纲对支撑课程目标的平时成绩的各项内容制定了评价的标准。

9

植物学II实验

生科

20.1

1、课程目标与考核内容对应表装错了；

2、在大纲中总成绩构成是平时成绩占70%，期末占30%，而实际操作为平时成绩占50%，期末占 50%。

1、课程目标与考核内容对应表与理论课装反了；

2、学院对该门课程2020级课程大纲、学生成绩登记表、课程目标达成评价报告等相关资料进行了仔细核实，确认该门课程大纲及执行时成绩结构均为“平时成绩占70%，期末占30%”，但在“《植物学II实验》课程目标达成评价报告最后一页出现了“总成绩由平时成绩和期末成绩构成：总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末成绩（50%）….”字样。

1、课程目标与考核内容对应表装成理论课的了，已整改；

2、学院对该门课程2020级课程大纲、学生成绩登记表、课程目标达成评价报告等相关资料进行了仔细核实，确认该门课程的成绩结构操作严格按照课程大纲执行，即平时成绩占70%，期末占30%。但在“《植物学II实验》课程目标达成评价报告最后一页出现了“总成绩由平时成绩和期末成绩构成：总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末成绩（50%）….”字样。对任课教师这一不严谨行为，学院进行了批评，并已进行整改。

10

动物学II

生科

20.1

课堂小测试缺乏支撑材料

课堂小测试缺乏支撑材料

课堂小测试为线上测试，因材料繁多，故未打印。