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序号
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一级指标
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二级指标
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支撑材料名称
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是否达标
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存在主要问题
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改进措施
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1
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培养目标
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1.1 目标定位
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1.1-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
1.1-2-1中国共产党第十九次全国代表大会报告（发展教育事业部分）
1.1-2-2习近平出席全国教育大会并发表重要讲话
1.1-2-3国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）
1.1-2-4中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（20180212）
1.1-2-5 四川省中长期教育改革和发展规划纲要
1.1-2-6 中共四川省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见20180910
1.1-2-7中共重庆市委+重庆市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见20180908
1.1-2-8 中共云南省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见20180909
1.1-2-9 中学教师专业标准（试行）（2017年版）
1.1-2-10 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（上）
1.1-3-1内江师范学院关于进一步提高人才培养质量的实施意见（20130327）
1.1-3-2 内江师范学院本科教学工作审核评估自评报告
1.1-3-3 内江师范学院生命科学学院“十三五”事业发展规划
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是
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1.国家和地区的基础教育改革发展、教师队伍建设、教师教育等相关政策和要求在发展变化，对本专业培养目标的要求相应也会发生变化。本专业培养目标对国家和地区的基础教育改革发展、教师队伍建设、教师教育等相关政策和要求的长期跟踪机制尚不完善。
2.学校近5年内没有制定《内江师范学院深化人才培养质量改革方案》
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定期对本专业培养目标对国家和地区的基础教育改革发展、教师队伍建设、教师教育等相关政策和要求的落实情况进行评价，并能根据评价结果对培养目标进行相应的修订。
在评价过程中要注意：
（1）与时俱进地跟踪国家、地区基础教育改革发展的新任务和新方向；
（2）放眼国际，了解中外教育发展史和国内外教育改革最新进展，关注教育发展的前沿问题。
（3）建立定期评价机制：定期评价培养目标达成情况，并对学习、调查和跟踪情况及时进行总结和反馈。
（4）培养目标的制定需进一步贯彻“学生中心”的教育教学理念，以促进学生的发展为中心，将满足学生学习需要、促进学生全面发展作为核心追求，从“以教定学”转向“以学定教”。
（5）吸纳更多基础教育学校领导和优秀教师共同参与培养目标的制定，确保本专业制定的培养目标能够对接基础教育需求。定期调查生源地中学教育改革发展情况，了解中学教师培养的新趋势及中学生物学发展的新动向。
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1.2 目标内涵
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1.2-1-1 培养目标达成情况调查问卷（毕业生及同事）问卷
1.2-1-2 培养目标达成情况调查问卷（毕业生及同事）默认报告
1.2-1-3 培养目标达成情况调查问卷（毕业生及同事）数据统计
1.2-3-1 参加教育部、学校教务处等单位组织的集中培训
1.2-3-2 调研同类师范类院校
1.2-3-3 调研通过中学教育专业（生物科学专业）二级认证的学校
1.2-3-4 调研四川省教育行政部门、部分校长和中学教师
1.2-3-5 召集本专业师范生进行座谈和调研
1.2-3-6 组织各个教研室、本院专任教师进行讨论和调研
1.2-3-7 2020级本科人才培养方案调查问卷（在校师范生版）问卷
1.2-3-8 2020级本科人才培养方案调查问卷（在校师范生版）默认报告
1.2-3-9 2020级本科人才培养方案调查问卷（在校师范生版）数据统计
1.2-3-10 2020级本科人才培养方案调查问卷（院教师版）问卷
1.2-3-11 2020级本科人才培养方案调查问卷（院教师版）默认报告
1.2-3-12 2020级本科人才培养方案调查问卷（院教师版）数据统计
1.2-3-13 2020级本科人才培养方案调查问卷（用人单位版）问卷
1.2-3-14 2020级本科人才培养方案调查问卷（用人单位版）默认报告
1.2-3-15 2020级本科人才培养方案调查问卷（用人单位版）数据统计
1.2-3-16 2020级本科人才培养方案调查问卷（毕业生）问卷
1.2-3-17 2020级本科人才培养方案调查问卷（毕业生）默认报告
1.2-3-18 2020级本科人才培养方案调查问卷（毕业生）数据统计
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是
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1.对毕业5年左右师范生在“就业领域具有的专业技能、在社会环境下具有的职业素养及职业发展潜力和竞争力”方面进行调查的广度和深度还不足。
2.在毕业生中进行的针对本专业人才培养方案调查的广度和深度还不足。
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1.针对培养目标的达成情况及人才培养方案的调查，需建立稳定的跟踪调查机制。可利用校友会等机构，开展调查；调查取样可更科学，可根据用人单位性质、毕业时间等分类调查，使调查结果更精准；对有代表性的毕业生，可以进行访谈。
2.需提高对用人单位的调查质量。可对用人单位开展分类调查；对有代表性的用人单位，可以实地调研。
3.适当参考第三方机构的调查结果。
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1.3 目标评价
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1.3-1-1生命科学学院2020级生物科学专业人才培养方案调研报告
1.3-1-2生命科学学院2018级生物科学专业人才培养方案
1.3-2-1内江师范学院关于修订师范专业人才培养方案意见
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基本合格
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尚未建立专业培养目标合理性定期评价机制
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建立专业培养目标合理性定期评价机制。该机制需包括评价制度、评价依据、评价周期、评价程序、评价责任机构和责任人、结果反馈等。
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2
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毕业要求
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2.1师德规范
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2.1-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.1-1-2 2017级生物科学专业人才培养方案
2.1-1-3 2016级生物科学专业人才培养方案
2.1-1-4 2015级生物科学专业人才培养方案
2.1-2-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.1-4-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.1-5-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.1-5-2 2015、2016、2017人才培养方案
2.1-5-3 2015、2016、2017级教学大纲
2.1-5-4 2015、2016、2017级考试大纲
2.1-5-5 生命科学学院课程考核管理办法
2.1-5-6 生物科学专业人才培养条件保障标准
2.1-5-7 内江师范学院专业人才质量评价标准
2.1-5-8 教师课堂教学评价标准
2.1-5-9 内江师范学院实践教学标准
2.1-5-10 内江师范学院二级学院教学管理标准
2.1-5-11 2017-2018学年度教学工作检查材料
2.1-5-12 教育见习
2.1-5-13 教育实习
2.1-5-14 教育研习
2.1-5-15 素质活动与德育学分实施办法（试行）
2.1-5-16 生科院学生参加暑期社会实践活动情况汇总表
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是
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1. 无专业毕业要求与认证标准毕业要求 8 条对照表及分析；
2.在团组织活动、主题班会中缺少相关主题明确的教育活动；
3.未建立课程考核评价法定量评价课程达成度；
4.缺少毕业学生就业所在单位的相关问卷调查定性评价课程达成度。
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1.在人才培养方案中补充完善专业毕业要求与认证标准毕业要求 8 条对照表并进行分析；
2.在团组织活动、主题班会中或者以讲座形式开展相关主题教育活动；
3.利用学生成绩建立课程考核评价法，定量评价课程达成度；
4.开展相关问卷调查工作。
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2
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毕业要求
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2.2教育情怀
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2.2-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.2-1-2 2017级生物科学专业人才培养方案
2.2-1-3 2016级生物科学专业人才培养方案
2.2-1-4 2015级生物科学专业人才培养方案
2.2-2-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.2-4-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.2-5-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.2-5-2 2015、2016、2017人才培养方案
2.2-5-3 2015、2016、2017级教学大纲
2.2-5-4 2015、2016、2017级考试大纲
2.2-5-5 生命科学学院课程考核管理办法
2.2-5-6 生物科学专业人才培养条件保障标准
2.2-5-7 内江师范学院专业人才质量评价标准
2.2-5-8 教师课堂教学评价标准
2.2-5-9 内江师范学院实践教学标准
2.2-5-10 内江师范学院二级学院教学管理标准
2.2-5-11 2017-2018学年度教学工作检查材料
2.2-5-12 基础教育一线教师指导学生教学技能部分材料
2.2-5-13 教育见习
2.2-5-14 教育实习
2.2-5-15 教育研习
2.2-5-16 素质活动与德育学分实施办法（试行）
2.2-5-17 生科院学生参加暑期社会实践活动情况汇总表
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是
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1. 无专业毕业要求与认证标准毕业要求 8 条对照表及分析；
2.在团组织活动、主题班会中缺少相关主题明确的教育活动；
3.未建立课程考核评价法定量评价课程达成度；
4.缺少毕业学生就业所在单位的相关问卷调查定性评价课程达成度。
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1.在人才培养方案中补充完善专业毕业要求与认证标准毕业要求 8 条对照表并进行分析；
2.在团组织活动、主题班会中或者以讲座形式开展相关主题教育活动；
3.利用学生成绩建立课程考核评价法，定量评价课程达成度。
4.开展相关问卷调查工作。
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2
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毕业要求
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2.3学科素养
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2.3-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.3-1-2 2017级生物科学专业人才培养方案
2.3-1-3 2016级生物科学专业人才培养方案
2.3-1-4 2015级生物科学专业人才培养方案
2.3-2-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.3-4-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.3-5-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.3-5-2 2015、2016、2017人才培养方案
2.3-5-3 2015、2016、2017级教学大纲
2.3-5-4 2015、2016、2017级考试大纲
2.3-5-5 生命科学学院课程考核管理办法
2.3-5-6 2014-2018年教师承担教改项目一览表
2.3-5-7 实践教学平台一览表（校内实验室和科研平台、校外实习实训基地）
2.3-5-8 实验室开放运行情况一览表
2.3-5-9 生物科学专业人才培养条件保障标准
2.3-5-10 内江师范学院专业人才质量评价标准
2.3-5-11 教师课堂教学评价标准
2.3-5-12 内江师范学院实验教学标准
2.3-5-13 内江师范学院实践教学标准
2.3-5-14 内江师范学院毕业论文（或设计、创作）标准
2.3-5-15 内江师范学院二级学院教学管理标准
2.3-5-16 2017-2018学年度教学工作检查材料
2.3-5-17 课程建设情况一览表
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是
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1.无专业毕业要求与认证标准毕业要求 8 条对照表及分析；
2.未建立课程考核评价法定量评价课程达成度；
3.缺少毕业学生就业所在单位的相关问卷调查定性评价课程达成度。
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1.在人才培养方案中补充完善专业毕业要求与认证标准毕业要求 8 条对照表并进行分析；
2.利用学生成绩建立课程考核评价法，定量评价课程达成度。
3.开展相关问卷调查工作。
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2
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毕业要求
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2.4教学能力
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2.4-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.4-1-2 2017级生物科学专业人才培养方案
2.4-1-3 2016级生物科学专业人才培养方案
2.4-1-4 2015级生物科学专业人才培养方案
2.4-2-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.4-4-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.4-5-1 内江师范学院专业人才质量评价标准
2.4-5-2 教师课堂教学评价标准
2.4-5-3 内江师范学院实验教学标准
2.4-5-4 内江师范学院实践教学教学标准
2.4-5-5 内江师范学院毕业论文（或设计、创作）标准
2.4-5-6 内江师范学院二级学院教学管理标准
2.4-5-6 生命学院学院管理制度汇编
2.4-5-7 生命科学学院课程考核管理办法
2.4-5-8 生物科学专业人才培养条件保障制度
2.4-5-9 核心课程标准
2.4-5-10 2015、2016、2017级教学大纲；
2.4-5-11 2015、2016、2017级考试大纲；
2.4-5-12 2017-2018学年度教学工作检查材料；
2.4-5-13 三方评教材料；
2.4-5-14 信息员信息反馈意见及整改情况；
2.4-5-15 生物科学专业自评报告
2.4-5-16 专业培养目标及评价机制总结汇编；
2.4-5-17 主要教学环节的质量标准；
2.4-5-18 专业毕业要求及达成度评价方案；
2.4-5-19 专业教学质量评价体系；
2.4-5-20 学生毕业情况
2.4-5-20 五名优秀在校生简介
2.4-5-21 大学生创新创业训练计划一览表；
2.4-5-22 毕业生就业；
2.4-5-23 十名优秀校友简介；
2.4-5-24 2015届毕业生就业统计表；
2.4-5-25 2014级试讲说课资料；
2.4-5-26 2014级试讲总成绩；
2.4-5-27 基础教育一线教师指2.4-5-28导本科生试讲说课；
2.4-5-29 2014年——2018年度教育见习工作计划及工作总结；
2.4-5-30 2015.1教育见习1、2、3成绩册；
2.4-5-31 16.1教育见习1、2成绩册；
2.4-5-32 2014年-2017年教育见习部分图片；
2.4-5-33 2011-2014级教育实习安排表；
2.4-5-34 教研研习教学大纲；
2.4-5-35 2012-2014级教育研习具体安排；
2.4-5-36 2015-2018届生科院本科毕业论文选题一览表；
2.4-5-37 2014-2018年教师指导学生参加各类竞赛获奖一览表；
2.4-5-38 汉字听写大赛及诗文朗读比赛新闻；
2.4-5-39 生命科学学2014-2017年实验技能大赛获奖名单
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是
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1.2020级生物科学专业人才培养方案中缺乏列表说明专业毕业要求对认证标准“毕业要求”8 条（2.1-2.8）的覆盖情况并进行分析；
2. 对每项毕业要求的内涵尚未进行清晰的分解，可教、可学、可评、可达成的指标点，还有待分解完善；
3.缺乏最近一次开展的专业教学质量评价的内容、方法和结果。
4. 缺乏清晰的专业毕业要求达成的评价机制；
5. 缺乏最近一次毕业要求达成度评价的依据表：即(1)缺乏课程成绩评定数据；(2)缺乏毕业生、用人单位对课程设置和培养效果的反馈数据；
6.2015、2016、2017年版培养方案中的课程体系对2020年版毕业要求的支撑不够合理。
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1.补充相关文件和相应数据；
2.调整课程体系，增设支撑课程；
3.修订课程大纲，明确课程在课程体系中的作用。
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2.5班级指导
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2.5-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.5-1-2 2017级生物科学专业人才培养方案
2.5-2-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.5-4-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.5-5-1生命科学学院团支部、班级目标管理实施细则（试行）；
2.5-5-2 生科院年度学生工作表彰大会暨级班级建设汇报会新闻报道；
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是
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1. 2020级生物科学专业人才培养方案中缺乏列表说明专业毕业要求对认证标准“毕业要求”8 条（2.1-2.8）的覆盖情况并进行分析；
2. 对每项毕业要求的内涵尚未进行清晰的分解，可教、可学、可评、可达成的指标点，还有待分解完善；
3.2020级之前的培养方案中未涉及班级指导的相关课程，同时缺乏相关课程成绩评定数据。
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1.完善培养方案中的课程设置。
2.完善课程大纲，明确课程在课程体系中的作用。
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2.6综合育人
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2.6-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案；
2.6-1-2 2017级生物科学专业人才培养方案；
2.6-2-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.6-4-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.6-5-1 素质活动与德育学分实施办法（试行）；
2.6-5-2 心理健康教育（讲座、心理情景剧）新闻；
2.6-5-3 “一学一做”感恩成长主题征文活动新闻报道；
2.6-5-4 2014-2018年团组织生活会及主题教育；
2.6-5-5 校园十大系列新闻；2.6-5-6 学风建设与学生活动方案；
2.6-5-7 第二课堂活动支撑材料；
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是
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1. 2020级生物科学专业人才培养方案中缺乏列表说明专业毕业要求对认证标准“毕业要求”8 条（2.1-2.8）的覆盖情况并进行分析；
2. 对每项毕业要求的内涵尚未进行清晰的分解，可教、可学、可评、可达成的指标点，还有待分解完善；
3.缺乏相应课程成绩评定数据；
4.缺乏毕业生、用人单位对课程设置和培养效果的反馈数据；
5.2015、2016、2017年版培养方案中的课程体系对2020年版毕业要求的支撑不够合理。
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1.补充相应数据；
2.调整课程体系，增设支撑课程；
3.修订课程大纲，明确课程在课程体系中的作用。
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2.8学会反思
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2.8-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.8-1-2 2015-2018级本科人才培养方案
2.8-1-3 2018级专业人才培养方案论证和评审材料
2.8.1-4 2015、2016、2017级教学大纲
2.8.1-5 2015、2016、2017级考试大纲
2.8.1-6 生命科学学院课程考核管理办法
2.8.1-7 生物科学专业人才培养条件保障标准
2.8.1-8 内江师范学院专业人才质量评价标准
2.8.1-9 内江师范学院实践教学标准
2.8.1-10 内江师范学院二级学院教学管理标准
2.8.1-11 2017-2018学年度教学工作检查材料
2.8.1-12 教育见习
2.8.1-13 教育实习
2.8.1-14 教育研习
2.8.1-15 素质活动与德育学分实施办法（试行）
2.8.1-16 生科院学生参加暑期社会实践活动情况汇总表
2.8.1-17各专业实践教学课程比例
2.8.1-18各专业实践教学体系
2.8.1-19 2016-2018年毕业论文题目汇编
2.8.1-20 2016-2018年度优秀毕业论文题目汇编
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是
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没有计算出毕业学生关于毕业要求-学会反思的达成度表格
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调整课程体系，加强课程教学内容和教学方式上对学生反思能力的培养，如《中学生物学设计与教学》、《教师教学技能综合训练》、《创新创业活动》等课程通过试讲、实验、小组合作等方式进行教学反思的训练，使学生养成教学反思的习惯。制定《毕业论文（设计）》课程大纲，对毕业论文的课程目标、选题、开题、实施过程、论文撰写、论文指导等提出了规范化要求，通过毕业论文实践课程，培养学生运动批判性思维和创新思维对专业学习、教学实践进行多角度反思。
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2.9沟通合作
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2.9-1-1 2020级生物科学专业人才培养方案
2.9-1-2 2015-2018级本科人才培养方案
2.9-1-3 2018级专业人才培养方案论证和评审材料
2.9-1-4 生物科学专业实践教学体系
2.9-3-1 2016-2018年各专业实习、见习、实训方案、指导手册和总结材料
2.9-3-2 2014-2018年大学生学科竞赛和发表论文情况一览表
2.9-3-3 2014-2018年大学生创新创业项目和大学生科研项目一览表
2.9-3-4 2014-2018年各专业创新创业课程清单
2.9-3-5 2014-2018年学生学科竞赛等省级以上获奖统计
2.9-3-6 近5年学生创新创业典型材料汇编
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是
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没有计算出毕业学生关于毕业要求-沟通合作的达成度表格
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完善创业课程体系，从创新创业教育的相关理论入手，建立科学的创新创业教育体系；在实验课和创新创业课程中通过小组学习、专题研讨、网络分享等团队协作活动，增强学生合作沟通能力。鼓励和组织学生参加各级各类学科竞赛和创新创业实践活动，在竞赛和活动中通过团队协作提高沟通和合作能力。
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3
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课程与教学
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3.1课程设置
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3.1-1生命科学学院本科专业设置情况一览表
3.1-2生物科学专业建设规划
3.1-3专业人才培养方案
3.1-4课程建设情况
3.1-4-1课程建设情况一览表
3.1-4-2支撑材料
3.1-5 15-17级各专业课程教学大纲
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是
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以往培养方案课程设置存在对培养目标支撑不足的情况。
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结合学校人才培养方案制定指导意见以及毕业要求达成度分析对人才培养方案做进一步的完善。
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3.2课程结构
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3.2-1 专业设置与培养方案
3.2-1-1生物科学专业建设规划
3.2-1-2专业人才培养方案
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是
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3.3课程内容
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3.3-1 15-17级各专业课程教学大纲
3.3-2 课程建设情况
3.3-2-1课程建设情况一览表
3.3-2-2支撑材料（同2.5教师教学业绩材料3的支撑材料）
3.3-3 自编教材
3.3-3-1 自编教材一览表
3.3-3-2 教材（同2.5教师教学业绩材料2的支撑材料）
3.3-3-3 2014-2018年教材使用情况一览表
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是
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课程中引入最新教育研究成果不够。
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结合课程内容，完善教材的选定，配套教材结合最新的教育研究成果资料文献等供学生课后学习。
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3.4课程实施
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3.4-1 教师教学成果获奖情况
3.4-1-1 教师教学成果获奖情况一览表
3.4-1-2 支撑材料
3.4-1-2-1 学院教师获内江师范学院教学能手称号（红头文件）
3.4-1-2-2 2014-2018年教师发表教研论文一览表
3.4-1-2-3 2015-2018年教师评优情况一览表
3.4-1-2-4 2014-2018年教师参加教学竞赛获奖情况一览表
3.4-2 社会资源
3.4-2-1 外聘教师名册
3.4-2-2 基础教育一线教师指导学生教学技能部分材料
3.4-2-3 ：企业兼职教师举办企业讲坛部分材料
3.4-2-4 校外实习、实训基地
（1）校外实习、实训基地一览表
（2）基地协议书
（3）优质实践教学基地材料
3.4-2-5 面向本科生开展学术讲座情况
（1）面向本科生开展的学术讲座一览表
（2）面向本科生开展学术讲座支撑材料（新闻报道）
3.4-2-6 生物学教法研究中心章程（试行）
3.4-2-7 15-17级各专业课程教学大纲
3.4-2-8 课程建设情况
3.4-2-8-1 课程建设情况一览表
3.4-2-8-2 支撑材料（同2.5教师教学业绩材料3的支撑材料）
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是
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课程实施过程中，对信息化手段应用不够。
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结合学生实际情况运用适当的信息技术手段拓展课堂教学；积极建设在线课程资源供学生课堂外学习。
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3.5课程评价
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3.5-1 15-17级各专业课程教学大纲
3.5-2 2016-2018年教学日历
3.5-3 2016-2018年学院教师调课情况一览表
3.5-4 教学过程管理材料
3.5-4-1 学院教学准备工作检查材料
3.5-4-2 开学第一天课堂教学检查情况
3.5-4-3 学院教学指导委员会听课材料（2017-2018年度听课安排、听课记录，2018-2019年度听课安排）
3.5-4-4 院领导听课记录
3.5-4-5 学院教学运行检查材料（执行方案、检查记录表、月报表）
3.5-4-6 2017-2018年度（下）教学中期检查材料
3.5-4-7 学生评教和教学工作学生座谈会材料（学校组织的学生评教材料、学院学生评教量表、学院各班级学生评教结果、教学工作学生座谈会会议记录和新闻报道、学院学生评教及教学工作学生座谈会总结材料）
3.5-4-8 教学工作教师座谈会材料（会议记录、新闻报道、教师关于教学工作的建议和意见、教师教学工作座谈会总结材料）
3.5-4-9 2016、2017、2018年学院进行试卷检查的相关材料（抽查课程试卷目录、检查情况登记表、总结和整改意见、以课程论文形式考核的试卷整改意见）
3.5-5 2017-2018年度（上、下）课程作业与批改情况
3.5-6 教师科研融入教学情况汇编
3.5-7 专业课程教学改革典型案例（同4.4教学改革材料2 “课程+基地+企业”一体化教学模式改革材料）
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是
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课程设置修订引入学生意见不够；
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根据一定周期的各方反馈意见，分析课程体系的合理性，进一步修订课程目标。
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4
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合作与实践
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协同育人
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4.1-1-1 与地方教育行政部门签订合作协议
4.1-1-2 与中学签订合作协议
4.1-2-1内江师范学院实践教学基地
4.1-2-2生命科学学院实习基地合作协议
4.1-2-3 ？？骨干教师研修班
4.1-2-4 ？？实验教学能力培训班
4.1-2-5 基础教育研究和服务合作之一 大学教师给中学教师做讲座
4.1-3-0“三位一体”协同育人工作成效概述
4.1-3-1与合作学校举行师范生讲课比赛
4.1-3-1.1 2016年关于举办内江师范学院生命科学学院2013级实习汇报讲课比赛的通知
4.1-3-1.2 2017年关于举办内江师范学院生命科学学院2014级实习汇报讲课比赛的通知
4.1-3-1.3 2018年关于举办内江师范学院生命科学学院2015级实习汇报讲课比赛的通知
4.1-3-1.4 2019年关于举办内江师范学院生命科学学院2016级实习汇报讲课比赛的通知
4.1-3-1.5 2020年关于举办内江师范学院生命科学学院2017级实习汇报讲课比赛的通知
4.1-3-1.6 近五年内江师范学院生命科学学院实习汇报讲课比赛决赛评委名单
4.1-3-1.7 近五年内江师范学院生命科学学院实习汇报讲课比赛决赛获奖名单
4.1-3-2 讲课比赛新闻报道
4.1-3-3合作学校与毕业生签约情况
4.1-3-4 近4年开展中学实验培训情况
4.1-3-4.1 2016年内江师范学院举办生物竞赛实验培训班
4.1-3-4.2 2017年内江师范学院举办生物竞赛实验培训班
4.1-3-4.3 2018年内江师范学院举办生物竞赛实验培训班
4.1-3-4.4 2019年内江师范学院举办生物竞赛实验培训班
4.1-3-4.5 2020年内江师范学院举办生物竞赛实验培训班
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是
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“四位一体”协同培养可以进一步深化。
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将培养师范生、教育教学教师和中学生物教学研究一体化。采取有效措施进一步巩固和提升师范生教师教育基本技能。
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合作与实践
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基地建设
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4.2-1-1 《内江师范学院关于加强和规范实习实训基地建设与管理的通知》
4.2-1-2 内江师范学院校外教育实习基地建设与管理办法
4.2-1-3.1 内江师范学院生命科学学院实习基地协议书
4.2-1-3.2 内江师范学院学科教育学教师到中小学兼任教与挂职实践实施办法
4.2-1-4 已签约的教育实践基地的基本信息、特色介绍
4.2-1-5 内江师范学院示范基地、实习基地学校实习指导教师的任务和职责
4.2-1-6 2015级-2019级教育实习分配在各基地的人数
4.2-2-1 内江师范学院教育实习管理办法
4.2-2-2 内江师范学院顶岗实习支教实施方案
4.2-2-3 内江师范学院教育教学实习实施方案
4.2-2-4 生命科学学院与教育实践基地教师共同指导师范生的过程性资料
4.2-2-4.1 内江一中指导教师工作计划
4.2-2-4.2 内江二中2019年工作计划等
4.2-2-4.3 内江三中2019年工作计划等
4.2-2-4.4 内江六中2019年工作计划等
4.2-2-4.5 内江翔龙中学2019年工作计划等
4.2-2-4.6 实习双导师名单
4.2-2-4.7 2019年实习工作相关资料
4.2-2-5 2015-2019级教育实习总结
4.2-2-5.1 2013级教育实习（2015年）实习总结
4.2-2-5.2 2014级教育实习（2016年）实习总结
4.2-2-5.3 2015级教育实习（2017年）实习总结
4.2-2-5.4 2016级教育实习（2018年）实习总结
4.2-2-5.5 2017级教育实习（2019年）实习总结
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是
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合作与实践
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实践教学
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4.3-1-1 关于印发师范生教育实习相关文件的通知
4.3-1-2 生命科学学院本科实习运行管理流程
4.3-1-3 师范生教学技能培训相关资料
4.3-1-3.1 2015年关于举办内江师范学院沱江学子的通知
4.3-1-3.2 2015年关于举办内江师范学院课件制作大赛的通知
4.3-1-3.3 2015年关于举办内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛的通知
4.3-1-3.4 2016年关于举办内江师范学院沱江学子的通知
4.3-1-3.5 2016年关于举办内江师范学院课件制作大赛的通知
4.3-1-3.6 2016年关于举办内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛的通知
4.3-1-3.7 2017年关于举办内江师范学院沱江学子的通知
4.3-1-3.8 2017年关于举办内江师范学院课件制作大赛的通知
4.3-1-3.9 2017年关于举办内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛的通知
4.3-1-3.10 2018年关于举办内江师范学院沱江学子的通知
4.3-1-3.11 2018年关于举办内江师范学院课件制作大赛的通知
4.3-1-3.12 2018年关于举办内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛的通知
4.3-1-3.13 2019年关于举办内江师范学院沱江学子的通知
4.3-1-3.14 2019年关于举办内江师范学院课件制作大赛的通知
4.3-1-3.15 2019年关于举办内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛的通知
4.3-1-3.16 近五年沱江学子竞赛新闻
4.3-1-3.17 近五年沱江学子竞赛获奖名单
4.3-1-3.18 近五年内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛新闻
4.3-1-3.19 近五年内江师范学院生命科学学院师范生讲课比赛获奖名单
4.3-1-3.20 近五年内江师范学院课件制作大赛新闻
4.3-1-3.21 近五年内江师范学院课件制作大赛获奖名单
4.3-1-4 参加生物科技竞赛获奖情况
4.3-2-1 《教育教学综合实习》课程大纲
4.3-2-1.1 2016级教育实习计划
4.3-2-1.2 2017级教育实习计划
4.3-2-1.3 2018级教育实习计划
4.3-2-1.4 2019级教育实习计划
4.3-2-2 2016-2019级教育实践年度计划
4.3-2-3 教育教学实习手册
4.3-2-4 内江师范学院生命科学学院教育实习质量评价表
4.3-2-5 教育实践考核评价方法
4.3-2-5.1 内江师范学院教育实习工作评优办法
4.3-2-5.2 内江师范学院教育实习成绩评定与管理暂行办法
4.3-2-6 师范生教育实践考核结果
4.3-3-1 内江师范学院生命科学学院教育实习指导教师岗位职责
4.3-3-2 教育教学实习准备工作
4.3-3-3 学院领导、教师巡回听公开课情况
4.3-3-4 教育实习工作进展情况-简报
4.3-3-4.1 2016级内江一中第一期简报
4.3-3-4.2 2016级内江二中第一期简报
4.3-3-4.3 2016级内江三中第一期简报
4.3-3-4.4 2016级内江六中第一期简报
4.3-3-4.5 2016级内江翔龙中学第一期简报
4.3-3-5 教育实习讲课比赛汇报
4.3-3-6 教育教学实习总结
4.3-3-6.1 2016级教育实习总结
4.3-3-6.2 2017级教育实习总结
4.3-3-6.3 2018级教育实习总结
4.3-3-6.4 2019级教育实习总结
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是
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研习环节需要提升
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研习环节需要在反思方面加强，加强评课力度，提高教学水平。
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合作与实践
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导师队伍
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4.4-1-1 近4年“双导师”名册
4.4-1-2 《生命科学学院绩效考核与分配细则》
4.4-2-1 《“双导师”的学业指导和专业培训的管理办法》
4.4-2-2 教育实习汇报相关材料
4.4-3-1 校内导师工作手册
4.4-3-1.1 校内指导教师考核表
4.4-3-1.2 校外指导教师考核表
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是
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合作与实践
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评价管理
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4.5-1-1 师范生教育实习相关文件汇编
4.5-1-2实践教学全过程实施质量监控情况及实施成效
4.5-1-3教育教学实习手册
4.5-1-4教育教学实习影像资料
4.5-2-1内江师范学院教育实习质量评价表
4.5-2-2实习基地中学对实习学生的总体评价
4.5-2-3《教育教学实习》课程达成度分析
4.5-2-4改进制度
4.5-3-1《教育教学实习》课程大纲
4.5-3-2内江师范学院教育实习成绩评定与管理办法
4.5-3-3教育教学实习表现性资料和学习成果
4.5-3-1.1教育教学简报
4.5-3-1.2 2016级教育实习总结
4.5-4-1个性化教育指导情况
4.5-4-2.1 2018年教育教学实习课程大纲
4.5-4-2.2 2020年《教育教学综合实习》本科教育实习大纲
|
是
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1. 个别化教育工作的总结不够。
2. 从课程对毕业要求的达成度分析来看，教育教学实习在毕业要求指标点2.3、4.1、4.2和7.3上达成度分布差异较大。
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1. 加强个别化教育工作的总结。个别化教育工作在实习中经常遇到，相关工作没有汇总，做好各阶段的总结会提升个别化教育工作的效果。
2. 在2020年课程设置中增设了《教师职业道德》提升对指标2.3的达成度；规定师范生必读书籍，从而掌握教育学、心理学及生物课程于教学论等教师教育类课程的理论与方法，提升对指标点4.1的达成度；制定《生命科学学院师范生实习前技能训练与考核实施细则（试行）》加强教师教育基本技能的训练，能够在教学实践中通过了解学情、备课上课等教学过程，行程一定教学经验，并能针对教学难点问题进行实证研究，以此完善教学。提升对指标点4.2的达成度；通过开展学生的课外活动提升对指标点7.3的达成度。
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5
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师资队伍
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数量结构、素质能力、实践经历、持续发展
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5.1 师资队伍数量与结构
5.1-1专任教师名册
5.1-2实验技术人员名册
5.1-3教学辅助人员名册
5.1-4双师双能型教师名册
5.1-5生科院外聘教师名册
5.1-6 2014-2018年在读博士及引进高层次人才一览表
5.1-7基础教育一线教师指导学生教学技能部分材料
5.1-8 企业兼职教师举办企业讲坛部分材料
5.2 教师教育教学水平
5.2-1 学科与科研平台一览表及支撑材料
5.2-2 2014-2018年教师承担各级各类科研项目
5.2-3 2014-2018年教师科研成果（论文、专著、专利等）
5.2-4 2014-2018年教师科研获奖
5.2-5 2014-2018年教师入选各级各类人才工程情况
5.2-6 2014-2018年教师承担教改项目
5.2-7 2014-2018年教研成果（教改论文、教材等）
5.2-8 教师教学成果获奖情况
5.2-9 岳兴建获校级教学能手称号
5.2-10 教师参加教学竞赛获奖情况
5.2-11 2014-2018年教师评优情况
5.2-12 教师科研融入教学情况汇编
5.3 教师教学投入
5.3-1 2017-2018年度教授、副教授为本科生上课情况一览表
5.3-2 2014-2018年教师承担教改项目
5.3-3 指导大学生科研项目情况
5.3-4 指导大学生创新创业项目情况
5.3-5 指导学生学科竞赛获省级及以上奖项情况
5.4 教师发展与服务
5.4-1 内江师范学院关于进一步加强教师队伍建设的实施意见
5.4-2 生命科学学院“十三五”建设规划
5.4-3 教师培训和参加学术会议情况一览表
5.4-4 新进教师指导材料汇编
5.4-5 选送青年教师攻读博士学位和做博士后研究情况一览表
5.4-6 2017-2018年度下学期学院开展教学研讨会材料
（1）新闻报道
（2）听课记录
（3）研讨会会议纪要
5.4-7 2014-2018年学院教师晋升高级职称情况一览表
5.4-8 中共内江师范学院委员会关于同意聘任李建龙等3人为首批领军人才聘用人员的通知
5.5 教师教学业绩
5.5-1：教师承担各类教研项目一览表
5.5-2：教材建设
（1）出版教材一览表
（2）出版教材
5.5-3：课程建设情况
（1）课程建设情况一览表
（2）支撑材料
5.5-4：教师教学成果获奖情况
（1）教师教学成果获奖情况一览表
（2）支撑材料
5.5-5：学院教师获内江师范学院教学能手称号（红头文件）
5.5-6：2014-2018年教师发表教研论文一览表
5.5-7：2015-2018年教师评优情况一览表
5.5-8：2014-2018年教师参加教学竞赛获奖情况一览表
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是
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[数量结构]
1、兼职教师作用发挥不够；
专任教师参加教育教学技能竞赛程度不够。
2、教师教育课程教师深入中学一线工作时间不足。
3、教研活动形式较单一，老师优势互补不足，合作取得的成果也较少。
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1、充分发挥兼职教师的作用，对学生进行职前教育和职后发展规划，拟从2020 级师范生开始安排兼职教师参与教师教育课程，比如中学教学研究，中学实验教学研究等专题方向。
2、与内江市的相关重点中学对接，安排专任教师到中学挂职锻炼。与实习基地中学对接，为学院专任教师补发教学指导专家证书。
3、加强教研活动，鼓励专任教师参加市级以上教学比赛，制定相关考核、成果认定制度，提高教师参加教学比赛的积极性，促进教学质量提升。切实加强老师之间的合作研究，发挥各自优势，在共同出版教材、申请教改项目及申报教学成果奖项等上争取有更大突破。
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6
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支持条件
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经费保障
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6.1-1-1专业建设经费基本满足师范生培养需求；
6.1-2-1在学生实验、实习等环节的生均经费投入基本满足师范生培养需求。
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基本达标
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1、缺少省级在线课程、共享课程等网络课程；
2、缺少实习实践教学基地。
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1、进一步加大对课程建设、教学改革研究等方面的重视程度和经费投入；
2、与地方中学合作，建设优质实践教育基地。
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设施保障
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6.2-1-1教育教学基础设施完备，满足师范生“三字一话”、实验教学及见习等实践教学需求；
6.2-2-1信息化教学教学设施完善，满足师范生日常教学和教师教育技能训练；
6.2-3-1教育教学设施管理规范，使用情况良好。
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基本达标
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1、生物实验能力训练实验室硬件条件有待改善；
2、生物教学技能训练实验室、微格教室数量较少。
3、课程教学在线观摩指导平台建设力度较弱。
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1、增加实验教学设施的建设力度；
2、将信息化教育与专业教学深入融合；
3、加大数字化平台的建设力度。
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资源保障
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6.3-1-1数字化教学资源相对丰富；
6.3-2-1图书资源充足，信息网络基本满足教学要求；
6.3-3-1数字化教学资源和图书资料建设保障得力。
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基本达标
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1、生物资源网站建设力度不够；
2、数字化资源课程的使用和更新情况不理想。
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加大网络平台课程的建设和管理力度。
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7
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质量保障
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保障体系
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7.1-1-1内江师范学院专业人才质量评价标准
7.1-1-2各专业人才培养方案
7.1-1-3专业人才培养标准
7.1-1-4专业人才培养条件保障标准
7.1-1-5核心课程标准
7.1-1-6教师课堂教学评价标准
7.1-1-7内江师范学院实验教学标准
7.1-1-8内江师范学院实践教学标准
7.1-1-9内江师范学院毕业论文（或设计、创作）标准
7.1-1-10内江师范学院二级学院教学管理标准
7.1-1-11各专业教学大纲
7.1-1-12各专业考试大纲
7.1-1-13生命科学学院管理制度汇编
7.1-1-14生科院教辅人员名册（2017年）
7.1-1-15生命科学学院课程考核管理办法
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是
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各个教学环节质量要求需要更进一步明确，确保分工清晰，责任到人
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1. 建立“五位一体”的本科质量保障体系，使本科教学的执行、监控以及持续改进形成一个全过程反馈流程。
2. 建立学术研讨委员会，对教学过程的各个环节进行及时的监控。
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质量保障
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内部监控
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7.2-2-1 2017-2018学年度教学工作检查材料
7.2-2-1-1 2017-2018（2）学院学生评教材料
7.2-2-1-2 2017-2018年度（下）学期教学工作教师座谈会
7.2-2-1-3 2018-2019年度（上）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
7.2-2-1-4 2017-2018年度（下）试卷检查情况汇总
7.2-2-1-5 2017-2018年度（上）教学指导委员会集中听课安排
7.2-2-1-6生命科学学院试卷、毕业论文自查总结
7.2-2-1-7 2016、2017年试卷整改意见和建议
7.2-2-1-8以课程论文形式考核的试卷整改意见
7.2-2-1-9 2017-2018年度（下）教学指导委员会听课安排
7.2-2-1-10 2017-2018年度（下）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
7.2-2-1-11 2017-2018年度（下）开学第一天课堂教学检查情况
7.2-2-1-12 2017-2018年度（下）教学中期检查情况及整改意见
7.2-2-1-13 2017-2018年度（下）试卷检查情况汇总
7.2-2-1-14 2017-2018年度（下）试卷检查情况汇总
7.2-2-2 三方评教材料
7.2-2-3 2016-2018年学院教师调课情况统计表
7.2-2-4信息员信息反馈意见及整改情况
7.2-2-5生命科学学院2017-2018（下）试卷整改报告
7.2-2-6 2016年各专业自我评估报告
7.2-2-7生命科学学院2017-2018（下）试卷整改报告
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是
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教学管理监督体系有待进一步完善，信息技术在监控教学全过程钟的应用有待进一步加强
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1. 完善质量评价机制，制定教学管理和质量保障制度。
2. 定期开展专业教学质量评估
3. 成立专业毕业要求达成评价小组，评价课程与毕业要求达成。
4. 全面落实学生网上评教和学生教学信息员制度，及时反馈教学、学校管理、学生学习等方面遇到的问题，并及时督促整改。
5. 建立教学督导和教学信息交流群，建立联通全校各级领导、教学秘书、职能部门及全校教师在内的网络，不间断受理各种教学信息。
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质量保障
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外部评价
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7.3-3-1-1 2017-2018（2）学院学生评教材料
7.3-3-1-2 2017-2018年度（上）教学指导委员会集中听课安排
7.3-3-1-3 2017-2018年度（上）教学指导委员会集中听课安排
7.3-3-1-4 2016、2017年试卷整改意见和建议
7.3-3-1-5 以课程论文形式考核的试卷整改意见
7.3-3-1-6以课程论文形式考核的试卷整改意见
7.3-3-1-7 2017-2018年度（下）教学指导委员会听课安排
7.3-3-1-8 2017-2018年度（下）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
7.3-3-1-9 2017-2018年度（下）教学指导委员会听课安排
7.3-3-1-10 2017-2018年度（下）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
7.3-3-1-11 2017-2018年度（下）开学第一天课堂教学检查情况
7.3-3-1-12 2017-2018年度（下）试卷检查情况汇总
7.3-3-1-13生命科学学院教学运行检查执行方案
7.3-3-1-14 2017-2018年度（下）教学中期检查情况及整改意见
7.3-3-2-1 2018年3月学生教学信息反馈意见及整改情况
7.3-3-2-2 生命科学学院对2018年3月学生信息员反馈意见中关于“生物技术专业大二、大三教学计划设置的合理性及教学计划调整”的调研情况
7.3-3-2-3 2018年4月学生教学信息反馈意见及整改情况
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是
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1.未能加强与中学、教育行政部门等利益相关方参与的多元社会评价体系
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1. 简历毕业生反馈机制，随时了解学生对教学环节的满意程度。
2. 建立第三方跟踪数据，对毕业生的就业情况进行追踪，编制就业年度报告，了解学校的教育教学满意度。
3. 定期邀请教育行政部门代表了，教育代谢和一线教师，开展师范专业学术研讨会。
4. 每年向毕业生调研，定期开展和培养目标的调研，达成评价。
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质量保障
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持续改进
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7.4-4-1 2017-2018年度（上）教学指导委员会集中听课安排
7.4-4-2近5年教师参加教学竞赛获奖情况一览表
7.4-4-3 近5年教师参加教学竞赛获奖情况一览表
7.4-4-4近三年教师教学成果获奖情况一览表
7.4-4-5近五年学生参加各类比赛获省赛及以上奖项统计表
7.4-4-6生命科学学院试卷、毕业论文自查总结
7.4-4-7 2016、2017届毕业论文整改方案
7.4-4-8以课程论文形式考核的试卷整改意见
生科院
7.4-4-9 生科院2016、2017届毕业论文整改方案
7.4-4-10 2017-2018年度（下）教学指导委员会听课安排
7.4-4-13 2017-2018年度（下）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
7.4-4-14 2017-2018年度（下）开学第一天课堂教学检查情况
7.4-4-16 2017-2018年度（上）试卷检查情况汇总
7.4-4-17生命科学学院教学运行检查执行方案
7.4-4-19 2017-2018年度（下）教学中期检查情况及整改意见
7.4-4-21 2017-2018年度（下）试卷检查情况汇总
7.4-4-22 2017-2018（2）学院学生评教材料
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是
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1.对各方面的评价信息的持续汇总和更进分析还有所欠缺。
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1. 学院可以每月召开工作会议，对更方面的情况进行反馈并及时更改。
2. 及时了解学生对教学的建议和意见，及时跟老师进行信息的对接，并根据学生的反馈及时调整教学模式。
3. 推进专业的持续改革，建设卓越质量文化。
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8
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学生发展
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1生源质量
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8.1-1-1 生命科学学院2014-2017年各专业生源数量及特征统计表
8.1-1-2 生命科学学院2014-2017年新生报到率分专业统计表
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是
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吸引优秀生源的措施需进一步加强。
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在办学条件相当的同类高校中，优秀生源更倾向于选择经济发达的省市，地位排名靠前的高校，学生选择专业存在模糊性、被动性、功利性和盲目性。优秀生源有限，因此，必须制定有效的制度和措施吸引更多的优秀生源：1.进一步建立全方位、完善的激励机制，吸引优秀生源；2.开展多维度的宣传工作，宣传人才培养的定位、专业的培养目标和培养计划，避免优秀生源选择时的盲目和模糊；3.发挥学校专业自身的平台优势，增加投入，扩大学生学习的机会和学习期望。
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学生发展
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2学生需求
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8.2-1-1 2014-2018年团组织生活会及主题教育
8.2-1-2 生命科学学院2014-2018年团组织生活会
8.2-1-3 生命科学学院2014-2018年主题教育会
8.2-1-4 校园十大系列新闻
8.2-1-5 心理健康教育(讲座、心理情景剧）新闻
8.2-1-6 第二课堂活动支撑材料
8.2-1-7 学生发明专利统计表
8.2-1-8 2014-2017大学生科研立项统计表
8.2-1-9 2014-2018年学生发表论文统计
8.2-1-10 2014-2018年大创项目立项情况一览表
8.2-1-11 生科院年度学生工作表彰大会暨级班级建设汇报会新闻报道
8.2-1-12 2014-2018届学生生考研录取情况统计表
8.2-1-13 考研宣传新闻
8.2-1-14 “猴头菇高产栽培模式及其菌糠的综合利用”在第九届全国大学生创新创业年会项目展示证书
8.2-1-15 张春坪 自强之星提名奖
8.2-1-16 徐桂林 感动校园十大学生人物新闻
8.2-1-17 感动校园十大人物-徐桂林创业事迹受多方媒体报道
8.2-1-18 2014-2018年A级证书名单
8.2-1-19 2014-2017年评优汇总表
8.2-1-20 周平义务照料敬老院老人事迹受报道
8.2-2-1 内江师范学院国家学生体质健康标准实施办法
8.2-2-2 学生指导与服务的组织与条件保障
8.2-2-3 学风建设与学生活动方案
8.2-2-4 生命科学学院团支部、班级目标管理实施细则（试行）
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是
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学生国际活动交流偏少。
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加大力度推动国际合作，大力宣传国际合作交流项目，使更多的学生对学校的交流项目有所了解，引导学生做好申请工作。学院积极搭建国际合作交流平台：1.与海外高校建立合作伙伴关系，开展联合培养交换生、短期文化交流实践等各类习交流项目；2.设立年度专项经费为学生出国境学习交流提供政策支持及保障措施；3.每年聘请长短期外籍教师和专家开展教育教学、科学研究工作；4.推动中外合作办学项目。
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学生发展
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3成长指导
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8.3-1-1生命科学学院2016年学生导师制工作计划
8.3-1-2生命科学学院2017年学生导师制工作计划
8.3-1-3生命科学学院2018年学生导师制工作计划
8.3-1-4学生指导与服务的组织与条件保障
8.3-1-5学风建设与学生活动方案
8.3-1-6生命科学学院团支部、班级目标管理实施细则（试行）
8.3-2-7 2014-2018年团组织生活会及主题教育
8.3-2-8 生命科学学院2014-2018年团组织生活会
8.3-2-9 生命科学学院2014-2018年主题教育会
8.3-2-10 生科院学业导师制执行情况
8.3-2-11 生科院学业导师分配表
8.3-2-12 生命科学学院2016年学生导师制工作总结
8.3-2-13 生命科学学院2017年学生导师制工作总结
8.3-2-14 部分学业导师指导记录截图
8.3-2-15 学业导师个案反馈
8.3-2-16 心理健康教育(讲座、心理情景剧）新闻
8.3-2-17 就业指导支撑材料
8.3-2-18 家访材料
8.3-2-19 生科院学生获各类奖学金情况
8.3-2-20 第二课堂活动支撑材料
8.3-2-21 学生发明专利统计表
8.3-2-22 2014-2017大学生科研立项统计表
8.3-2-23 2014-2018年学生发表论文统计
8.3-2-24 2014-2018年大创项目立项情况一览表
8.3-2-25 生科院年度学生工作表彰大会暨级班级建设汇报会新闻报道
8.3-2-26 “猴头菇高产栽培模式及其菌糠的综合利用”在第九届全国大学生创新创业年会项目展示证书8.3-3-1 2017年生科院绩效分配方案
8.3-3-2 内江师范学院国家学生体质健康标准实施办法
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是
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学院第二课堂育人体系有待创新。
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1.进一步加大力度开展本科生质量保障工程；促进第二课堂有效开展；投入专项活动经费保障第二课堂持续开展；增大公共教室和实验室开放力度；保障第二课堂场地的需求。
2.进一步加强校园文化与社团活动融合发展；营造促进师范生全面发展的文化氛围，为培养优秀教师和未来教育家服务。
3.进一步提升师范生创新能力，充分发挥教授团队的引导，鼓励师范生积极参与教育教学和科学研究，培养学生的创新能力。
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学生发展
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4学业监测
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8.4-1-1 内江师范学院国家学生体质健康标准实施办法
8.4-2-1家访材料
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是
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对一全方位指导有待进一步加强。
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学生数量多，辅导员数量少，且辅导员的指导工作量大，我院已为每个班级配备了班主任和学业导师，但仍无法完全做到1对1的全方位指导。拟从以下几个方面着手改进：1.进一步扩充辅导员和班主任队伍，结合新媒体手段，多方位多角度开展相关工作；2.深化学生学业预警机制，完善监测体系，建立学业倦怠判断体系，今早实施1对1干预和预警；3.增加个别辅导频率，过去往往关注表现突出的学生或者是遇到困难的学生，对于多数学生的个别辅导频率和深度还需进一步加强；4.加强学业导师和科研导师1对1全方位指导力度。
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学生发展
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5就业质量
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8.5-1-1 考研宣传新闻
8.5-1-1生科学院考研服务工作暂行办法（试行草案）
8.5-1-1生科学院学风建设工作暂行办法（试行草案）
8.5-1-1生科院2017绩效工资考核分配办法(讨论稿)
8.5-1-1生命科学学院毕业生就业服务体系（试行）
8.5-2-1 2014-2018届学生生考研录取情况统计表
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是
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就业指导力量需进一步加强。
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学院重视毕业生就业工作，但就业指导人才相对缺乏，目前主要由辅导员、班主任和就业工作领导小组承担就业指导工作，对毕业生就业指导的实践不够。首先，我院目前从新生入学开始，就设置了有关就业指导的讲座和实践等内容，就把就业指导落实到整个大学生涯，以期提高毕业生的就业质量；其次，将就业指导工作落实到每一个任课教师，在教学过程中向学生介绍本专业的就业情形和专业技能；最后丰富就业指导课的授课方式，增加实践性。
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学生发展
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6社会声誉
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8.6-1-1 2017-2018（2）学院学生评教材料
8.6-1-2 2017-2018年度（上）教学指导委员会集中听课安排
8.6-1-3 2017-2018年度（上）教学指导委员会集中听课安排
8.6-1-4 2016、2017年试卷整改意见和建议
8.6-1-5 以课程论文形式考核的试卷整改意见
8.6-1-6以课程论文形式考核的试卷整改意见
8.6-1-7 2017-2018年度（下）教学指导委员会听课安排
8.6-1-8 2017-2018年度（下）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
8.6-1-9 2017-2018年度（下）教学指导委员会听课安排
8.6-1-10 2017-2018年度（下）教学准备工作自查发现的问题及整改意见
8.6-1-11 2017-2018年度（下）开学第一天课堂教学检查情况
8.6-1-12 2017-2018年度（下）试卷检查情况汇总
8.6-1-13生命科学学院教学运行检查执行方案
8.6-1-14 2017-2018年度（下）教学中期检查情况及整改意见
8.6-2-1 2018年3月学生教学信息反馈意见及整改情况
8.6-2-2 生命科学学院对2018年3月学生信息员反馈意见中关于“生物技术专业大二、大三教学计划设置的合理性及教学计划调整”的调研情况
8.6-2-3 2018年4月学生教学信息反馈意见及整改情况
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是
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校友联络员制度还不够完善。
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进一步完善校友联络员制度，加强联络员的培训和沟通。
1.成立学院校友工作领导小组，确定专人为校友工作联络员，负责日常校友工作，并将校友工作联络员名单及联系电话、电子邮箱灯装订成册。
2.推动各专业自成立以来的校友数据统计及毕业生的数据统计工作，建立完成学院校友数据库。
3.及时总结学院校友会工作开展情况并进行宣传。
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学生发展
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7持续支持
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